深耕乡镇幼教  赋能专业成长

——黄晓兰名师工作室赴高升幼儿园开展送教活动​

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为充分发挥名师工作室示范引领作用，精准助力乡镇幼儿园教育教学质量提升，2025年6月6日，大足区黄晓兰名师工作室团队走进高升幼儿园，开展了一场以“实践赋能·共研成长”为核心的送教活动。通过优质课例示范、深度教研对话、专家专业引领等多元形式，为园所教师搭建起互动交流的成长平台，注入学前教育发展新动能。​

一、优质课例展风采 生活教育显智慧​

工作室唐秀英老师带来大班数学活动《菜鸟驿站》，巧妙构建生活化教学场景，将数学方位知识与生活场景深度融合，创设情境，引导幼儿在模拟操作中循序渐进掌握方位概念，实现“玩中学、学中乐”的教学目标，凸显数学与生活的关联性。杨独枝老师执教的《菜园里，泥土中》：践行自然教育理念，带领幼儿走进菜园，实地观察中调动触觉、视觉等感知动植物特征，在泥土挖掘与地板书创作中满足操作需求，在真实的自然体验中萌发对生命的敬畏与科学探究的兴趣，彰显出自然教育在幼儿全面发展中的独特育人价值。​

二、同课异构深研讨 多维评课促提升​

在说课评课环节，高升幼儿园教师与工作室成员展开深度教研对话。授课教师首先进行教学反思，从目标设定、环节优化、师幼互动等方面剖析活动亮点与改进方向。参与教师则基于《3-6 岁儿童学习与发展指南》，从 “幼儿主体性发挥”“领域目标融合度”“生成性资源捕捉”等专业维度进行评课，既肯定 “真实情境创设”“多元感官体验 ”等教学特色，也针对“个别指导精准度 ”“时间把控合理性”等提出具体优化建议，在思维碰撞中实现教学认知的共同提升。​

三、专家引领明方向 深耕实践育新机​

工作室主持人黄晓兰老师在总结中指出，两节展示课充分体现了“从生活中来，到发展中去”的课程建构思路，特别肯定了教师在活动中展现的教育敏感性，她强调：“教育机智的核心是读懂幼儿，教师要在观察中理解儿童的学习方式，在回应中支持个性化发展，这正是乡镇幼儿园教师专业成长的关键路径。”

高升幼儿园园长徐洪娇在致谢中表示，此次蹲点送教活动既是一次优质教育资源的精准输送，更是一场深层次的教研赋能。“两堂充满生活气息的课例，为我们打开了课程生活化的实践思路；专业深入的研讨，让教师们明确了观课评课的新视角。” 她表示，园所将以此次活动为起点，建立 “问题导向—实践改进—反思提升”的教研机制，持续推进园本课程建设，助力乡镇幼儿享受更有质量的学前教育。​

此次活动不仅为高升幼儿园教师带来了前沿的教学理念与实操经验，更通过“示范引领 —深度研讨—专业对话”的立体化教研模式，构建起城乡学前教育协同发展的新桥梁。黄晓兰名师工作室将继续深耕乡镇幼教阵地，通过常态化蹲点指导、持续性跟岗研修等方式，为区域学前教育均衡发展贡献专业力量。​

                         撰稿：杨独枝 黄晓兰